「むずかしいのは続けること」「やってみたこと、ためしたことが財産」など、
担任として、校長として子どもたちとのふれあいのなかで
学校生活から拾いあげたちょっといい話。
通信のネタ探しのヒントにもなります。

<ご利用にあたって>
以下の文章を通信に引用される場合は、文末にある出典（書名・著者名・出版社名）を明記して下さい。

---

	学校だより・校長室だより

　○○っ子まつりの準備もいよいよ最終段階です。どのグループも６年生を中心に、出し物の作成に一生懸命です。
「Ａさん、ここ教えて！　どうやるの？」
「こうやるんだよ。こうすればできるでしょ」
「ありがとう」
「Ａさん、この空き缶はどうするの？」　
「Ａさん、できたけれど、次は何をやればいいの？」

　矢継ぎ早に６年生へ質問が浴びせかけられています。６年生の手が回らないのを見かねて、５年生のＢさんが、「空き缶に色画用紙を巻いて…、絵を描いてもいいよ。折り紙で飾りをつけてもいいよ」

　４年生のＣさんが、
「次は、この折り紙でツルを折ってね」
　縦割り班の友だち同士協力し合う姿に「あなたが　いてくれて　よかった」と支え合う心が見えました。

（『教師の願いを子どもに届ける今日の一言』武正光江著／学事出版より）

---

「子どもに届けたい今日のひとこと」バックナンバー

• 同じ言葉でも話し方で伝わり方が違う
• 試してみて、やってみて。そうすると、頭が手が足が心が覚えているものです。
• 学習はまねをすることから始まる
• できるようになったこと、もう少し頑張りたかったこと。その一つひとつが次のスタートへの力になります。
• だれかの役に立つために　今、あなたはここにいる
• 夢や希望はがんばりぬくためのエネルギーになる
• 人生は選択の連続である
• なぜ？　どうして？　あれ？　どこかちがう。そんな疑問？が学びを深める。
• 「サンタクロースは、いるんですか？」
• 始めだけで決めないで
• 小さな一歩の積み重ねが頂上へとたどりつかせる
• 「真友」をもちたい。真実を語り合える友を。
• 正しいこと、よいことをやり通せる力
• ４月はスタートダッシュの時でした。５月はそのダッシュのスピードを次の走りに生かすとき
• 全力で努力したから、その涙には価値がある
• 夏休みは、あなたの力を伸ばす絶好のチャンス
• 見直してみよう　自分の読書習慣
• 育っているか、たくましい子
• 自分を支えてくれる言葉を持とう
• まずは姿勢を正す
• あなたの力を伸ばす魔法のことば　「やってみます」「やらせてください」
• 見た目、第一印象を大切にしたい
• 思い悩む前にまずやってみよう
• 友と学びあう力があなたの実力を百倍にも千倍にも伸ばす
• 新しい学年の新しい決意を胸にスタートです
• 心は言葉にあらわれる
• 今やるべきことは、今すぐにやる。後で後でと言っていると、やらないままになる
• やさしさは強さ
• オリンピック開催に思う
• 「防災」と「減災」
• なりたい自分になるために…ごみ箱と貯金箱
• どうせ自分なんか
• なぜ学ぶのか
• 「心・技・体＋生活」を大切に
• 夢から未来が創造される
• 志（こころざし）を高く掲げ、努力する人に
• 新しい駅伝のスタート
• 「ない袖は振れない」と言いますが、夢を持たない人は夢を実現しようがない。・・・
• 少しは生きる苦労があったほうがいい。・・・
• 老人はカラダが弱いから席を譲るのではなく・・・
• 買っても売るな「苦労は宝」
• 希望とは望ましい状況を予知することではない。希望とは精神の持ち方、心の働きである。
• 今日学んだことは、今夜、あなたが眠っている間に記憶になります。知識になります。
• あなたがいてくれてよかったと言われる人になりたい。